УЧЕНИЦИ ОШ „ ДОСИТЕЈ ОБРАДОВИЋ“ ПОСЕТИЛИ 12. САЈАМ НАУКЕ У БЕОГРАДУ

Увек постоји велики број ученикакоји су знатижењни и заинтересовани за нова знања, интересантан и очигледан пут стицања сазнања у употребу истих.

Ове године ученици ОШ „Доситеј Обрадовић“ били су први гости на Сајму науке у Београду прошлог четвртка. Уживали су цирскуским акробацијама и на необичан начин стекли или обновили, зависи од узратса ученика, знања из физике. На очигледним примерима уочили шта значи пркосити закону гравитације и земљине теже. У томе им је помогла група уметника „Инерција“ из Француске, који су својим телима и интегрисаним покретима, или својим акробатским средствима показали како се супротставља овим законитостима.

У халама 5 и 5 А ученици су могли да виде поставке разних научних области: екологије, биологије, географије, хемије, математике и медицине. У многим експериментима ученици били и директни учесници, осетили шта значи вишедимензионални простор и пројекција, осетили су и доживели разне димензије и створили можда понеку своју визију.

Ученици су из ове посете увидели поруку овогодишњег Сајма науке, а то је да се науке, свака за себе, труде да будућност наше планете и свих нас буде што зеленија и светлија. Ово је одличан начин за промовисање сврхе знања и ученичког улагања у знање.

ПРВИ СУСРЕТ СА ЕКСПЕРИМЕНТОМ

Захваљујући подршци учитељице Зорице Грба Богишић, ученици III 2 одељења ОШ “Доситеј Обрадовић”, имали су прилику да се друже и уче са студентима Педагошког факултета из Сомбора. Наталија Жујовић, студенткиња докторских наука на овом факултету, је са ученицима утврдила успешно усвојено градиво из предмета Природа и друштво, а из области магнетизма и електрицитета и час употпунила експериментима са којима је пре месец дана наступила на овогодишњем Фестивалу науке у Новом Саду.

Ученици су, примењујући стечено знање и играјући се са две поменуте појаве, успешно раздвајали смеше, покретали предмете које је наизглед немогуће покренути, и проверавали сопствену прецизност и стрпљење играјући се са “спретном руком”. На другом часу поновили су овогодишње градиво везано за неживу природу, својства воде, процес њеног кружења у природи и међусобну повезаност живе и неживе природе ( услови живота, станишта и сл. )

Крај школске године искоришћен је да се са ученицима разговара и о актуелним темама и градиво предмета повеже са климатским променама као последицом негативног деловања човека. Ученицима су приказане последице ефекта стаклене баште који последњих деценија доприноси порасту температуре ваздуха на Земљи.